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RED DE CENTROS ESCOLARES DE LA II REPÚBLICA
PROPUESTA
- Creación de una "placa conmemorativa" o elemento identificativo, al modo del programa Memoria Madrid o del realizado en colaboración con el COAM.
- Exposición itinerante sobre la Enseñanza en la II República.
- Plan de mejora de los centros.
- Desarrollo de actividades "en red": portal, cursos, formación....
- Promover el conocimiento de las personas vinculadas al proceso de renovación pedagógica impulsado por la Institución Libre de Enseñanza y la República: Francisco Giner de los Ríos, Cossío, Ángel Llorca, María Sánchez Arbós... (exposiciones, publicaciones, poner sus nombres a calles o lugares públicos: aulas, salones, centros...)
- Recuperación nombres "históricos" de los centros o grupos escolares: Catorce de Abril, Carmen Rojo, Emilio Castelar, Joaquín Sorolla, etc.
- Recuperación nombres "históricos" de los centros o grupos escolares: Catorce de Abril, Carmen Rojo, Emilio Castelar, Joaquín Sorolla, etc.
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RED DE CENTROS ESCOLARES: LA OBRA DE LA REPÚBLICA
A finales del siglo XIX, la educación era
competencia de los ayuntamientos y, si bien el Estado se comprometía a
consignar en el presupuesto general una subvención a las localidades que no
pudieran sufragar los gastos de primera enseñanza, en la práctica dependía
fundamentalmente de los medios locales, casi siempre escasos. Las escuelas se
situaban en los lugares más inverosímiles (cuarteles, edificios desamortizados,
cobertizos, locales alquilados, etc.), los sueldos de los maestros eran muy
bajos (“pasar más hambre que un maestro escuela”) y el programa escolar no iba
más allá de las reglas básicas.
Dadas estas condiciones, no es de extrañar que la situación de la enseñanza en
España no fuera muy boyante, si nos atenemos a las cifras de población
escolarizada y analfabetismo. Así, según un censo de 1860, el 75,5% de la
población española era analfabeta total y un 5% sabía leer pero no escribir,
con mayor incidencia entre las mujeres (91% de analfabetas) que en los hombres
(69%). Un nuevo censo en 1900 arroja la cifra de un 57% de analfabetos (el 46%
de los hombres y el 66% de las mujeres).
En cuanto a la población escolarizada, a principios del XIX, apenas llegaba al
25%, hacia 1879 la tasa de escolarización primaria no llegaba aún al 26% (36%
de los niños y sólo del 11% de las niñas) y a principios del S. XX, el
porcentaje seguía siendo muy bajo (38%). Entretanto, países europeos como
Francia, Bélgica, Alemania… tenían porcentajes de escolarización entre el 60% y
el 90% llegando a principios del S. XX casi a la escolarización universal.
Una población diseminada, predominantemente en ámbitos rurales bastante
aislados e incomunicados, la falta de medios y una escasa sensibilidad hacia la
educación se citan frecuentemente como los principales factores causantes del
analfabetismo y la escasa escolarización. En este contexto, la fundación de la
Institución Libre de Enseñanza (ILE) por Francisco Giner de los Ríos en 1876
junto con profesores apartados de la Universidad y la creación del Museo
Pedagógico Nacional en 1882 bajo la dirección de Manuel Bartolomé Cossío
vinieron a ser los grandes factores de cambio hacia la escuela moderna, tanto
en cuanto a sus condiciones higiénicas como pedagógicas.
La escasez de centros escolares apropiados trató de paliarse durante las
últimas décadas del XIX, sucediéndose regulaciones, disposiciones y
convocatorias de subvenciones para la construcción de escuelas; pero muy pocos
proyectos se llevan a la práctica, en parte debido a la escasez de fondos
municipales, lo que llevó a que paulatinamente el Estado se fuera haciendo
cargo de las competencias en educación.
De esta época de finales del S. XIX destacan en Madrid las Escuelas Aguirre y
la Modelo para párvulos de la plaza del Dos de Mayo, actual Pi i Margall.
En 1900, el proceso de intervención del
Estado experimenta un fuerte empujón con la creación del Ministerio de
Instrucción Pública y Bellas Artes, con el objetivo prioritario de potenciar la
construcción de escuelas. Un año después, los maestros pasan a ser funcionarios
del Estado y se aumenta la escolarización de tres a seis años. En 1911 se crea
la Dirección General de Enseñanza Primaria. Surge una gran preocupación por la
carencia de edificios escolares y el estado de conservación de las existentes
(se estima que más de 7.000 escuelas están en malas condiciones) y, en 1920, se
promulga un Real Decreto por el que se crea la Oficina Técnica de
Construcciones Escolares dentro del Ministerio de Instrucción, asumiendo el Estado
la responsabilidad directa sobre la construcción y financiación de escuelas
primarias. En esta época, se construyeron en Madrid las siguientes escuelas y
grupos escolares: Alfonso XIII, Bailén, Cervantes, Conde de Peñalver, Escuela
Bosque, La Florida, Príncipe de Asturias y Reina Victoria.
“ALFONSO XIII”.
Escuelas construidas en conmemoración de la
mayoría de edad del Rey Alfonso XIII, fueron inauguradas el 6 de Julio de 1903.
Creadas por iniciativa de la Reina, estaban subvencionadas con fondos
recaudados por la Marquesa de Esquilache vía fiestas y donaciones de otros
miembros de la aristocracia local. Obra del arquitecto Enrique María Repullés y
Vargas. Situadas en la calle Fuenterrabía, 15. Actualmente es el CEIP San
Isidoro.
AMPA San Isidoro: Nosotros
http://www.ampasanisidoro.es/acerca-de
CEIP San Isidoro
“BAILÉN”.
Inauguradas en 1907, estaban situadas en la
calle Bailén, 30. En 1930, Giner de los Ríos construyó el Grupo escolar Vázquez
de Mella, actual CEIP.
Calle de Bailén y Escuelas Municipales.
Archivo Regional de la Comunidad de Madrid
http://www.madrid.org/icaatom_pub/index.php/madrid-calle-de-bailen-y-escuelas-municipales-01;isad
CEIP Vázquez de Mella. Foto: A. Ortiz, 2016
“CERVANTES”.
Obra de Antonio Flores Urdapilleta (Vigo
1877-Madrid 1941), director de la Oficina Técnica de Construcciones Escolares
del Ministerio de Instrucción Pública. Construido sobre unos terrenos cedidos
al Ayuntamiento de Madrid por el Marqués de Aguilar de Campoo, en la calle de
Santa Engracia c/v Raimundo Fernández Villaverde, se inauguró el 15 de enero de
1918, aunque las condiciones de funcionamiento básico se produjeron en 1921. Su
primer director fue don Ángel Llorca García. Tenía 324 alumnos y doce maestros
funcionarios propuestos por la propia Escuela. Actualmente es el CEIP Miguel de
Cervantes.
Grupo escolar
“Cervantes”
http://es.slideshare.net/Ceipjdicenta/historia-del-colegio-joaqun-dicenta
CEIP Miguel de
Cervantes. Foto: A. Ortiz, 2016
“LA FLORIDA”.
Escuela graduada de niños, construida en
1906, con una superficie de 779,95 metros cuadrados. Situada en la calle
Florida, 13 y 15. Con la República toma el nombre de Miguel Morayta, siendo
quitado en 1939. En 1936 tenía como director a Virgilio Hueso. Actualmente
desaparecidas.
Escuela de La Florida
http://www.todocoleccion.net/postales-madrid/postal-madrid-escuela-florida-curso-complementario-clase-animada~x7238190
Inaugurado en 1913, fue construido junto a
los antiguos jardines de la facultad de veterinaria, en la calle Embajadores.
Actualmente sólo se encuentran en pie alguno de sus pabellones junto al IES
Cervantes (EOI Embajadores).
Grupo escolar
Príncipe de Asturias
http://es.slideshare.net/Ceipjdicenta/historia-del-colegio-joaqun-dicenta
Su proceso de construcción estuvo erizado
de problemas, puesto que los Ayuntamientos primorriveristas de la capital
fueron más proclives a instalar nuevas escuelas unitarias en casas de vecindad,
según el sistema tradicional, que a diseñar planes globales de edificación de
graduadas.
Antecedente más directo de la escuela
primaria actual, la escuela graduada suponía la transformación de los espacios
escolares, pues implicaba la construcción de edificios con diversas aulas en
las que los niños pudieran agruparse según edades y niveles de conocimiento,
con varios maestros y un Director, con patios de recreo y salas para comedor,
biblioteca, trabajos manuales, gimnasio y todo tipo de actividades culturales y
educativas. Finalmente se inauguraron entre 1929 y 1930 los grupos escolares “Pardo Bazán”, “Menéndez
Pelayo”, “Jaime Vera”, “Concepción Arenal”, “Pérez Galdós” y “Joaquín Costa”.
“EMILIA PARDO BAZÁN”.
Escuela graduada para niños, inaugurada en
1928. Estaba situada en la calle Ventorrillo, 14. Actualmente CEIP Emilia Pardo
Bazán
CEIP Pardo Bazán
http://www.panoramio.com/user/4784666/tags/Colegio%20Pardo%20Bazan
Está situado en la glorieta del Marqués de
Vadillo, junto al puente de Toledo, en el distrito de Carabanchel. Fue proyectado por
el arquitecto Antonio Flórez Urdapilleta, con colaboración
del entonces arquitecto municipal José
López Sallaberry,
en el contexto del Plan de 1922 de construcciones escolares de Madrid.
Construido en ladrillo visto, las obras culminaron en 1929[]. Aunque en origen estaba previsto
bautizarlo en honor a Antonio López, finalmente se le dio el nombre de la
escritora gallega Concepción
Arenal.
En 1932 fue objeto de reforma y ampliación por la "Oficina Técnica de
Construcciones Escolares".
Grupo escolar Concepción Arenal
http://cp.amadordelosrios.madrid.educa.madrid.org/img/foto/historia/proyectos_construcciones.pdf
CEIP “Concepción Arenal”. Foto: A.
Ortiz, 2016
“JAIME VERA”.
Proyectado en 1923 por el arquitecto Antonio Flórez Urdapilleta, fue inaugurado en 1929. Está situado en la calle Bravo Murillo, 162. Una
edificación racionalista según la filosofía educativa e higienista de la
Institución Libre de Enseñanza. Actualmente CEIP Jaime Vera.
Grupo escolar Jaime Vera, hacia 1929
http://es.slideshare.net/Ceipjdicenta/historia-del-colegio-joaqun-dicenta
CEIP Jaime Vera. Foto: A. Ortiz,
2016
Situado en el paseo de Pontones,
fue inaugurado el 13 de agosto de 1931 contando con una sección maternal, tres
de especialización en primaria y una de secundaria. También se impartirían
clases de idiomas, artísticas, corte y y de preparación comercial. Contaba con
inspección médica y odontológica, además de una cantina que daba de comer a 350
niños y niñas. En 1970 fue demolido. En 1973 se inaugura el nuevo colegio,
actualmente CEIP Joaquín Costa
Grupo escolar Joaquín Costa a
principios del siglo XX
http://www.colegiojoaquincosta.com/un-poco-de-historia/
CEIP Joaquín Costa
http://www.colegiojoaquincosta.com/portfolio/colegio-joaquin-costa-2/
El Grupo escolar, inicialmente llamado de Méndez
Álvaro, fue uno de los seis cuyo proyecto fue aprobado y publicado en la Gaceta
de Madrid en 1923, gracias a la colaboración entre el Ayuntamiento y el Estado.
En un principio los planos fueron obra del arquitecto municipal Pablo Aranda
Sánchez, aunque fueron modificados por Flórez. El colegio fue construido entre
los años 1923-1928. Fue reformado y ampliado por el propio Flórez y Bernardo
Giner de los Ríos en 1932, construyéndose la caseta para servicios médicos y para el
guarda. Una
segunda ampliación a cargo del arquitecto Joaquín Roldán tuvo lugar en 1970.
Situado en la calle Méndez Álvaro, 16.
Foto de 1930 del
Grupo Escolar Menéndez Pelayo, (1923-1929)
https://urbancidades.wordpress.com/2008/10/07/antonio-florez-urdapilleta-arquitecto-de-colegios/
Grupo Escolar
Menéndez Pelayo (1923-1929) FOTO: Enrique Fidel
https://urbancidades.wordpress.com/2008/10/07/antonio-florez-urdapilleta-arquitecto-de-colegios/
“PÉREZ GALDÓS”.
Grupo escolar Pérez
Galdós
http://es.slideshare.net/Ceipjdicenta/historia-del-colegio-joaqun-dicenta
El Grupo escolar Pérez Galdós destruido durante la guerra
http://www.colchonero.com/las_fotos_del_madrid_antiguo-itemap-115-92212-101.htm
En 1930, a raíz del análisis efectuado por
la Oficina de Información de la Ciudad en 1929 y la presión vecinal de los
habitantes del extrarradio, la Junta Mixta constituida por el Estado y el
Ayuntamiento de Madrid elaboró un primer plan de intervención, acometiendo los
primeros proyectos con presupuesto exclusivamente municipal. Como
interlocutores técnicos, la Junta contaba con Antonio Flórez Urdapilleta,
director de la Oficina Técnica de Construcción de Escuelas por el Estado, y con
Bernardo Giner de los Ríos, arquitecto jefe de la Sección de Construcciones
Escolares del Ayuntamiento de Madrid.
Artículo 48 de la
Constitución de la República Española, 1931
Con la proclamación de la República, en
abril de 1931, se reorganizó la Junta, solicitando del Gobierno provisional la
concesión de nueve millones de pesetas al Ministerio de Instrucción para la
construcción de nuevos grupos escolares, dado que sólo disponía de un millón,
mientras que el Ayuntamiento disponía de diez millones. El 7 de mayo de 1931,
el gobierno concedía el dinero solicitado, redactando la Junta el Plan 1931, el
cual incluía la construcción en Madrid de 18 nuevos Grupos Escolares “dotados de
espacios para todo tipo de actividades higiénico-pedagógicas: piscinas,
baños-duchas, salas para los servicios médicos y psicotécnicos, talleres de
trabajos manuales, bibliotecas, comedores, patios de recreo y jardines, aulas
para niños con problemas de aprendizaje y superdotados...”. (1)
Una vez subastadas las obras del plan de
1931 comenzó la Junta a trazar el plan de 1932, ampliando sus objetivos, de
acuerdo con la ley de 23 de agosto de 1932, a la reforma y adaptación de los
Grupos ya existentes. Junto a la construcción de nuevos Grupos, el plan de 1932
supuso la reforma y ampliación de los Grupos Aguirre, Bosque, Peñalver, Joaquín
Costa, Carmen Rojo, Concepción Arenal, Pardo Bazán y Luis Bello.
“ESCUELAS AGUIRRE”.
Construidas en 1886 en la calle Alcalá,
esquina O’Donnell y Aguirre, en 1932-33 fueron reformadas y ampliadas. Actualmente
es la Casa Árabe de Madrid.
Escuelas
de Aguirre, desde el Retiro. Fot Lacoste.
http://www.todocoleccion.net/postales-madrid/madrid-escuelas-aguirre-desde-retiro-fot-lacoste-madrid~x45652471#lote-page-h1
Escuelas Aguirre
http://eldesvandemislibros.blogspot.com.es/2010/12/don-lucas-aguirre-y-juarez.html
“ESCUELAS BOSQUE”.
Inauguradas en 1917, fue uno de los grupos
escolares promovidos por el Ayuntamiento bajo la Junta Municipal de Primera
Enseñanza de Madrid. Construidas en la Dehesa de la Villa, hoy calle Francos
Rodríguez. Actualmente sólo queda en pie un pabellón que forma parte del Centro
Cultural Juan Gris, junto al CEIP El Bosque.
Escuelas Bosque, en
Dehesa de la Villa.
Foto: J. Lacoste,
primer cuarto S. XX; Memoria de Madrid
http://amigosdehesa.blogspot.com.es/2011/01/el-grupo-escolar-francisco-giner-1.html
C.C. Juan Gris. Foto: A.
Ortiz, 2016
Antecedente del Grupo escolar Carmen Rojo, la Escuela Pública Vallehermoso
fue inaugurada en 1907, estando situada en la calle Fernando el Católico. En
1921 toma el nombre de Carmen Rojo. Entre 1932 y 1933 experimenta una
remodelación total a cargo de la Sección de Construcciones Escolares del
Ayuntamiento de Madrid, bajo la dirección de Bernardo Giner de los Ríos. Actual
CEIP “Fernando el Católico”
Colegio Vallehermoso
http://www.educa.madrid.org/web/cp.fernandoelcatolico.madrid/Historia/Historia_centro.htm
CEIP Fernando el Católico. Foto: A.
Ortiz, 2016
“LUIS BELLO”.
Situado en la calle Luis Cabrera, 66, en
Prosperidad (Chamartín). Tras la guerra adoptó el nombre de Isidro Almazán.
Actualmente CEIP Luis Bello.
Fachada del Colegio
LUIS BELLO
http://cp.luisbello.madrid.educa.madrid.org/historia.html
CEIP Luis Bello. Foto: A. Ortiz,
2016
La Junta inició asimismo la discusión del
plan para 1933, proyectando la construcción de veintiún nuevos Grupos y la
reforma y ampliación de otros trece, dando en esta ocasión un gran impulso a
las escuelas maternales. Contaba para ello con un presupuesto de catorce
millones de pesetas, aportadas al cincuenta por ciento por el Ayuntamiento y el
Ministerio.
El 11 de febrero de 1933, aniversario de
la primera República, se inauguraron los cinco primeros Grupos, con capacidad
para 2.350 niños: Lope de Rueda, Tomás Bretón, Rosario de Acuña, Blasco
Ibáñez y Pablo Iglesias.
“BLASCO IBÁÑEZ”
Inaugurado el 11 de febrero de 1933,
aniversario de la I República. Edificio construido en la plaza de España. Constaba
de tres plantas, en la primera de las cuales están instalados los diversos
servicios; en las restantes cuatro clases, en cada una de ellas. Su capacidad
era de 400 niños. No existe en la actualidad.
Grupo escolar Blasco Ibáñez
http://cp.amadordelosrios.madrid.educa.madrid.org/img/foto/historia/proyectos_construcciones.pdf
“LOPE DE RUEDA”.
Inaugurado el 11 de febrero de 1933,
aniversario de la I República. Próximo al parque del Retiro, en la calle de
Lope de Rueda, 28. Edificio de cuatro plantas, sótano y azotea, en las que
están instaladas, además de los servicios auxiliares, tres clases por planta. Tiene
nueve clases con una capacidad de 450 niños. Actualmente es el CEIP Nuestra Señora de la Almudena.
Grupo escolar Lope de
Rueda
CEIP Nuestra Señora de
la Almudena
https://artedemadrid.wordpress.com/2013/04/14/escuelas-de-la-republica-2/
“PABLO IGLESIAS”.
Inaugurado el 11 de febrero de
1933, aniversario de la I República. Erigido en los solares que fueron del antiguo
Hospicio, en las calles de Larra, Beneficiencia y Barceló. Es el edificio mayor
de los que fueron inaugurados, teniendo 18 clases, con una capacidad de 900
plazas para niños, niñas y párvulos. Consta el edificio de tres plantas, además
de sótano, donde están instaladas las cocinas y comedores, y terraza, para
recreo y baños de sol. En cada una de las plantas están instaladas seis clases. Actualmente es el CEIP Isabel la Católica.
Grupo Escolar Pablo
Iglesias
http://www.educa.madrid.org/web/cp.fernandoelcatolico.madrid/Historia/Historia_centro.htm
CEIP Isabel la Católica,
2013
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Colegio_P%C3%BAblico_Isabel_la_Cat%C3%B3lica_(Barcel%C3%B3).JPG
“ROSARIO DE ACUÑA”.
Inaugurado el 11 de febrero de 1933,
aniversario de la I República. Estaba situado en la calle España, actual María
del Carmen, 65. Tiene capacidad para 300 alumnos distribuidos en seis aulas y
dispone de cuarto de duchas, comedor, patio de recreo cubierto, así como con
inspección médico-escolar. Concluida la guerra, las autoridades decidieron
cambiar el nombre del colegio que pasó a llamarse San José de Calasanz. Actualmente
es el Centro Cultural San José de Calazanz.
Grupo escolar Rosario de Acuña
http://cp.amadordelosrios.madrid.educa.madrid.org/img/foto/historia/proyectos_construcciones.pdf
Centro Cultural San José
de Calasanz
http://www.madrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/Cultura-ocio-y-deporte/Cultura-y-ocio/Direcciones-y-telefonos/Centro-Cultural-San-Jose-de-Calasanz-Latina-?vgnextfmt=default&vgnextoid=2bae598d1351c010VgnVCM1000000b205a0aRCRD&vgnextchannel=76f3efff228fe410VgnVCM2000000c205a0aRCRD
“TOMÁS BRETÓN”.
Inaugurado el 11 de febrero de 1933,
aniversario de la I República. Estaba situado en el Paseo de Pontones, 23. Tenía
seis clases, para unos 300 niños. Fue sustituido por uno nuevo en la calle
Alejandro Dumas al ampliarse la fábrica de cervezas Mahou.
Grupo escolar “Tomás Bretón”
Historia del colegio Joaquín Dicenta, diapositiva 76.
En: http://es.slideshare.net/Ceipjdicenta/historia-del-colegio-joaqun-dicenta
El 14 de abril siete Grupos, más el
adjunto a la Escuela Normal de Maestros y Museo Pedagógico, con capacidad para
5.200 niños: Amador de los Ríos, Marcelo Usera, Joaquín Dicenta, Tirso de
Molina, Claudio Moyano, Joaquín Sorolla y Francisco Giner.
“AMADOR DE LOS RÍOS”.
Inaugurado el 14 de abril de 1933,
aniversario de la proclamación de la II República. Está situado en el paseo del
Marqués de Zafra, 16. Consta de dos cuerpos de edificio, con 14 secciones,
capaces para 700 escolares, en cuatro grandes plantas. Barrio de la Fuente del
Berro. Actualmente CEIP Amador de los Ríos.
Grupo escolar Amador de los Ríos
http://amigosdehesa.blogspot.com.es/2011/01/el-grupo-escolar-francisco-giner-2.html
Grupo Escolar Amador de
los Ríos
https://artedemadrid.wordpress.com/2013/04/14/escuelas-de-la-republica-2/
Grupo escolar Claudio Moyano.
http://www.profesdemusica.es/Torner_y_Cobos.pdf
CEIP Claudio Moyano. Foto: A. Ortiz,
2016
“FRANCISCO GINER”
Inaugurado el 14 de Abril de 1933. Estaba
situado en la calle Francos Rodríguez. La superficie del solar, en la calle
Francos Rodríguez c/v Pirineos, era de 5.452 metros cuadrados, y la del campo
de juego, incluidas las terrazas, de 4.108 metros cuadrados. Contaba con 12
secciones capaces para 700 alumnos, y una excelente piscina. Actualmente Centro
UNED Francisco Giner de los Ríos.
Grupo escolar Francisco
Giner
http://amigosdehesa.blogspot.com.es/2011/01/el-grupo-escolar-francisco-giner-2.html
UNED Centro Francisco
Giner de los Ríos. Foto: A. Ortiz, 2016
“JOAQUÍN DICENTA”.
Grupo escolar Joaquín Dicenta
CEIP Joaquín Dicenta,
2009
http://es.slideshare.net/Ceipjdicenta/historia-del-colegio-joaqun-dicenta
Inaugurado el 14 de abril de 1933, estaba
situado en la calle José Abascal. Edificio de tres pabellonescon 18
secciones, y capacidad para 900 escolares. Tenía, además, varios pabellones
auxiliares, como el de duchas, inspección médica, conserje y dos generadores de
calefacción. Actualmente CEIP Rufino Blanco y Escuela Universitaria de Biblioteconomía y
Documentación.
Grupo escolar Joaquín Sorolla
Inaugurado el 14 de abril de 1933,
aniversario de la proclamación de la II República. Situado
en el centro de la extensa barriada del Puente de la Princesa, en un solar con
cuatro calles, teniendo su entrada principal por la de Juan Martín, "El
Empecinado", hoy Perales de Tajuña. Contaba con dos pabellones auxiliares
para vivienda del conserje e inspección médica, y tres plantas además del ático
y sótano en el pabellón escolar. Tenía seis secciones capaces para 300 niños. Actualmente
es el CEIP Marcelo Usera
Grupo escolar Marcelo Usera
http://cp.amadordelosrios.madrid.educa.madrid.org/img/foto/historia/proyectos_construcciones.pdf
CEIP Marcelo Usera
http://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.marcelousera.madrid
“TIRSO DE MOLINA”.
Inaugurado el 14 de abril de 1933. Estaba
situado en la carrera de San Isidro, hoy paseo de la Ermita del Santo, en un
solar de 5.002 metros cuadrados, en el que además del sótano, se construyeron
tres plantas. Disponía de 14 clases, capaces para 670 niños. Actualmente es el
CEIP Ermita del Santo.
¿Quién construyó nuestro
colegio?
http://www.ceipermitadelsanto.com/wp-content/uploads/2014/10/Un-poco-de-historia.pdf
http://www.apaermitadelsanto.com/colegio.html
El 6 de noviembre los seis últimos del
Plan de 1931 (Emilio Castelar, Alfredo Calderón, Nicolás Salmerón, Leopoldo
Alas, Miguel de Unamuno y Catorce de Abril), más dos Grupos (Mariano de Cavia y
Ortega Munilla), correspondientes al plan de 1932, con un total de 5.700 plazas
escolares.
“ALFREDO CALDERÓN”.
Inaugurado el 6 de noviembre de 1933 con el
nombre original de Grupo Escolar “Alfredo Calderón”, bajo las ideas pedagógicas
de la Institución Libre de Enseñanza puestas en práctica por su primera
directora Justa Freire. Después de la guerra comienza a funcionar como Grupo
Escolar "Padre Poveda" en régimen de patronato de la Institución
Teresiana, hasta 1974. Actualmente es el CEIP “Padre Poveda”.
http://cp.amadordelosrios.madrid.educa.madrid.org/img/foto/historia/proyectos_construcciones.pdf
CEIP Padre Poveda
https://urbancidades.wordpress.com/2007/07/19/bernardo-giner-de-los-rios-arquitecto-de-colegios/
“CATORCE DE ABRIL”.
Inaugurado el 6 de noviembre de 1933.
Estaba situado en Pacífico, hoy avenida Ciudad de Barcelona, 83. Contaba con pabellones
de niños, niñas, párvulos, duchas y conserjería. El de niños tenía ocho
secciones y una de atrasados pedagógicos; el de niñas, seis secciones, y el de
párvulos, cuatro clases. Actualmente CEIP José Calvo Sotelo.
Grupo escolar
“Catorce de Abril”
http://cp.amadordelosrios.madrid.educa.madrid.org/img/foto/historia/proyectos_construcciones.pdf
CEIP Calvo Sotelo.
Foto: A. Ortiz, 2016
“EMILIO CASTELAR”.
Inaugurado el 6 de noviembre de 1933.
Estaba situado en la calle Infanta Mercedes c/v San Germán. Contaba con un
semisótano, planta baja con tres secciones, graduada de párvulos, segunda y
tercera plantas con seis grados, y última planta, graduadas para niños, seis
grados, y un pequeño pabellón para vivienda del conserje. Actualmente es el IES
Jaime Vera.
Grupo escolar Emilio Castelar
https://urbancidades.wordpress.com/2008/06/
IES Jaime Vera. Foto: A.
Ortiz, 2016
“LEOPOLDO ALAS”.
El grupo escolar
Leopoldo Alas fue inaugurado el día 6 de noviembre de 1933. Construido
junto a la Carretera del Este, hoy calle Pedrezuela, 17, tenía capacidad para
12 clases y disponía de comedor, duchas, piscina, biblioteca y sala de
inspección médico escolar. Actualmente el CEIP “Leopoldo Alas” está compuesto
por 18 unidades. En el año 2006 se llevó a cabo una reforma integral.
Grupo escolar “Leopoldo Alas”, 2016.
Foto: A. Ortiz
“MARIANO DE CAVIA”.
Inaugurado el 6 de noviembre de 1933.
Situado en la calle Juan Bautista de Toledo, 5. Actualmente
Escuela Infantil “Luis Bello”
http://laprospe.jimdo.com/historia/c-p-lu%C3%ADs-bello/
Escuela Infantil Luis
Bello. Foto: A. Ortiz, 2016
“MIGUEL DE UNAMUNO”.
Inaugurado el 6 de noviembre de 1933.
Estaba situado en la calle Alicante. Edificio de tres plantas, además de la de
sótano y baja. Contaba con 18 clases amplias, con capacidad para 900 alumnos. Actualmente
CEIP Miguel de Unamuno.
Grupo escolar Miguel de Unamuno (en
construcción)
http://www.apaunamuno.org/wordpress/wp-content/uploads/2009/11/folleto_75_aniversario.pdf
“NICOLÁS SALMERÓN”.
Construido por la Sección de
Construcciones Escolares del Ayuntamiento de Madrid entre 1932 y 1933 bajo la
dirección de Bernardo Giner de los Ríos García. Inaugurado el 6 de noviembre de
1933. Estaba situado en la calle Pradillo. Al finalizar la guerra, el edificio
fue reclamado por Falange para instalar la Academia Nacional de Mandos José
Antonio, una institución que formaba e instruía en un ambiente similar al de
una escuela militar a los futuros oficiales e instructores del Frente de
Juventudes. En 1959, la escuela pasó a dar clases de magisterio para el
profesorado adscrito a la Secretaria General del Movimiento. Durante la
Transición el edificio fue tomado por grupos artísticos alternativos. Actualmente
CEIP y Centro Cultural Nicolás Salmerón.
Grupo Escolar Nicolás Salmerón.
URBAN IDADE
En: https://urbancidades.wordpress.com/category/colegios/page/3/
CP y Centro Cultural
“Nicolás Salmerón”
https://urbancidades.wordpress.com/2007/07/19/bernardo-giner-de-los-rios-arquitecto-de-colegios/
“ORTEGA MUNILLA”.
Situada al final de la calle Ávila, donde
hoy se inicia la avenida del General Perón. Inaugurado el 6 de noviembre de
1933. Albergó la primera biblioteca infantil de España.
La
primera biblioteca infantil de España estuvo en el barrio de Tetuán
de Madrid
https://coabdm.wordpress.com/2014/05/06/la-primera-biblioteca-infantil-de-espana-estuvo-en-el-barrio-de-tetuan-de-madrid/
El 14 de abril 1936 por fin, tras sólo dos meses del triunfo del
Frente Popular (mediados de febrero) y el restablecimiento de las autoridades
municipales legítimas (realizado poco después), se inauguran nueve grupos
escolares. Cuatro de ellos nuevos: Fernández
de Moratín en el Pº de la Florida, Lope de Vega en las Carolinas de Usera, Legado Crespo en la calle de las Acacias y Ramón López Rumayor en el Paseo del Prado y cinco son reformados y
ampliados: Conde de Peñalver en
la Carrera de San Francisco, Pedro
Atienza en la c/ Dante en el Paseo Extremadura, Carmen Rojo en la calle Fernando el Católico, Eduardo Benot en la calle Príncipe de
Vergara y Pi y Margall en la
plaza del 2 de mayo.
“CONDE DE PEÑALVER”.
Inaugurado en 1915, fue uno de los grupos
escolares promovidos por el Ayuntamiento bajo la Junta Municipal de Primera
Enseñanza de Madrid. Fue construido en la calle Tabernillas, 2. Reformado en
1936, actualmente es el CEIP Nuestra Señora de la Paloma.
Grupo escolar “Conde de Peñalver”
http://www.todocoleccion.net/postales-madrid/madrid-grupo-escolar-municipal-ninas-conde-penalver-mutualidad-ntra-sra-carmen-29168~x47611515
CEIP Nuestra Señora de La Paloma.
Foto: A, Ortiz, 2016
“EDUARDO
BENOT”.
Inaugurado
en 1906 con el nombre de “Reina Victoria”, fue construido en la calle Príncipe
de Vergara esquina Maldonado. Los terrenos donde se ubica fueron donados por
los marqueses de Torrelaguna, recibiendo para su construcción importantes
donativos de la Casa Real. En 1931 adoptó el nombre del filólogo Eduardo Benot.
En agosto de 1933 se aprobó su ampliación y reforma, inaugurándose el nuevo
grupo el 14 de abril de 1936. Consta de tres plantas y una pequeña torre. Tras
la guerra pasó a llamarse Colegio
General Mola y desde el curso 2010-11 nuevamente CEIP Reina Victoria.
Grupo escolar Eduardo Benot
http://www.educa.madrid.org/web/cp.fernandoelcatolico.madrid/Historia/Historia_centro.htm
Colegio
Reina Victoria. MadridFotos, 2012
“FERNÁNDEZ
MORATÍN”.
Correspondiente al Plan de 1933, empezó
como escuela de párvulos en el curso 1935/36. Estaba situado en los Jardines de
San Antonio de La Florida, hoy avenida de Valladolid. Actualmente es el CEIP
Fernández Moratín.
Grupo Escolar Fernández
Moratín
http://www.educa.madrid.org/web/cp.fernandoelcatolico.madrid/Historia/Historia_centro.htm
CEIP Fernández Moratín
http://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.fernandezmoratin.madrid/historia
“LEGADO
CRESPO”.
Obra original de Joaquín Kramer y Arnáiz.
Construido en 1908 en el Paseo de las Acacias, 2, era conocido como La Llorosa.
En 1932-33 fue remodelado por Bernardo Giner de los Ríos. Durante la guerra
adoptó el nombre de “Félix Barzana”, primer maestro madrileño muerto en
combate. Actual CEIP “Legado Crespo”
http://cp.legadocrespo.madrid.educa.madrid.org/webantigua/datos.htm
“LOPE
DE VEGA”.
Inaugurado el 10 de junio de 1935 por el presidente de la República Alcalá
Zamora. Correspondiente al plan de 1933. Situado en la calle de Inglaterra, 8 (Carabanchel).
El edificio, que anteriormente había sido una granja agrícola, constaba de
trece clases en las que estudiaban hasta 650 niños, comedor, biblioteca y una
gran piscina. En febrero de 1936, se cambió el nombre del centro por el Juan
Bautista Justo. Actualmente es el CEIP Lope de Vega.
Inauguración del Grupo escolar Lope de Vega. El Heraldo de
Madrid, 10 de junio de 1935
http://hemerotecadigital.bne.es/issue.vm?id=0001086543&page=16&search=grupo+escolar+lope+de+vega&lang=es
http://www.educa2.madrid.org/web/lopedevega/centro
“PEDRO
ATIENZA”.
Inaugurado en 1936, correspondiente al
Plan de 1933. Estaba situado en la calle del Dante. Actualmente desaparecido.
Inaugurado el 14 de abril de 1936 en los
terrenos anteriormente ocupados por la Escuela Modelo, construida en 1875 sobre
el antiguo convento de Maravillas en la plaza del Dos de Mayo. Tras la guerra
fue ocupada con distintos usos, recuperando finalmente el escolar. Actual CEIP
Pi i Margall.
Escuela Municipal de la Plaza del
Dos de Mayo (Escuela Modelo)
(Foto: J. Lacoste, 1885; Memoria de
Madrid)
http://www.educa.madrid.org/web/cp.fernandoelcatolico.madrid/Historia/Historia_centro.htm
CEIP Pi i Margall
http://ampapimargall.blogspot.com.es/p/el-cole.html
Correspondiente
al Plan de 1933, fue proyectado por Bernardo Giner de los Ríos, siendo
inaugurado en 1936. Situado en el Paseo del Prado, 38. Actualmente es el CEIP
Palacio Valdés.
Grupo Escolar Ramón López Rumayor
http://www.educa.madrid.org/web/cp.fernandoelcatolico.madrid/Historia/Historia_centro.htm
CEIP Palacio Valdés,
2015
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Colegio_Palacio_Vald%C3%A9s_(Madrid)_01.jpg
[1] POZO,
María del Mar del: Desde las escuelas
para pobres hasta la ciudad educadora: la enseñanza primaria pública en Madrid
(1850-1939). En PINTO CRESPO, Virgilio, dir.: Madrid. Atlas histórico de la
ciudad. 1850-1939. Barcelona, Lunwers Editores-Fundación Caja de Madrid, 2001,
pp. 326-341.
oooOooo
Una obra extraordinaria
LAS CONSTRUCCIONES ESCOLARES DE MADRID
"En 1922 se inició la construcción de los seis primeros grandes Grupos Escolares que tiene Madrid: "Jaime Vera", "Pardo Bazán", "Joaquín Costa", "Concepción Arenal", "Pérez Galdós" y "Menéndez Pelayo". Tardaron en terminarse seis años. Sin embargo, la República, en dos años ha construido en Madrid diez y ocho Grupos Escolares. Cinco los inauguró el 11 de febrero; siete, el 14 de abril. Los otros seis se inaugurarán el 15 de septiembre, al reanudarse las clases, después de las vacaciones de verano.
La monarquía en seis años, construyó en Madrid seis grupos. La República, diez y ocho, en dos. Ese es el plan de 1931. Pero, además, se está realizando el plan de 1932, que consiste en la reforma y ampliación de die grupos antiguos. Y, además, ha sido aprobado el plan de 1933, que abarca la construcción de veintiún grupos más, y la reforma de otros trece.
La República, como se ve, ha prestado a la construcción escolar su máxima atención.
Al pueblo de Madrid le interesa grandemente abrir escuelas y más escuelas. Pero también le interesa la calidad de esas escuelas. Quiere que sean buenas. Buenas por el edificio (después de todo, el edificio es el revestimiento de una idea); buenas por el mobiliario, que debe responder igualmente a la idea de que la escuela se tenga; buena, sobre todo, por el espíritu que anime lo que en ella se haga. La República tiene su escuela. Es la escuela que ha quedado incrustada en el artículo 48 de la Constitución. Ese artículo es todo un programa pedagógico. En la Constitución y en cuantas disposiciones se han dado, queda con toda claridad el carácter de la nueva escuela Nacional. Respeto absoluto a la conciencia del niño. Laicismo en la enseñanza. Hacer del trabajo el eje de toda la actividad metodológica de la escuela. Inspirar ese hacer en ideales de solidaridad humana.
El estado, en colaboración con el Ayuntamiento de Madrid, ha realizado esta magna obra de amor, de cultura y de esfuerzo personal, que es obra de ciudadanía. El Ayuntamiento contribuye con los solares y el 50 por 100 de la construcción. El Estado paga el otro 50 por 100. Este concierto data de 1922.
Cada uno de los Grupos cuenta con los servicios anejos indispensables en una escuela moderna: amplias galerías para clases de conjunto, donde van emplazadas las bibliotecas y museos escolares, despachos para las Direcciones y profesores; comedores, cocinas, roperos, servicios de W. C., lavabos y duchas, inspecciones médicas, con enfermerías anejas, clases complementarias y de trabajo en grupo, viviendas para los conserjes, campos escolares y terrazas de juegos, y en algunos de ellos, también amplias piscinas para ejercicios de natación.
Su construcción -huelga que lo digamos- responde a las exigencias de la pedagogía moderna. Edificios espaciosos, admirablemente distribuidos y orientados con arreglo a las ordenanzas técnicas. Estructuras metálicas, y las fachadas a base de pilares de fábrica de ladrillo, con grandes ventanales de hierro. Pavimento de mosaico, de madera y en alguno de ellos linoleum. Escaleras de mármol, calefacción, etcétera. Sus emplazamientos son estratégicos, pues están situados en zonas de población escolar muy numerosa, por cuyo motivo han de reportar beneficios considerables al vecindario.
Para conmemorar el aniversario de la primera República, el día 11 de febrero último se celebró la inauguración de cinco grupos escolares, primeros del vastísimo plan de enseñanza de la República: "Pablo Iglesias", Blasco Ibáñez", "Lope de Rueda", "Rosario de Acuña" y "Tomás Bretón" son sus nombres, en memoria de estos hombres ilustres de las letras y de la política. Constan en total, de 47 grados o secciones, en las que reciben enseñanza unos 3.400 alumnos de ambos sexos.
En conmemoración del segundo aniversario de la República, el 14 de abril, se inauguraron oficialmente los siete grupos escolares de nueva planta que componen la segunda serie del plan de construcciones escolares de 1931. Tienen 88 secciones, permitiendo dar enseñanza a unos 5.200 alumnos. En advocación de nombres prestigiosos se denominan: "Amador de los Ríos", "Marcelo Usera", "Tirso de Molina", "Joaquín Dicenta", "Claudio Moyano", "Joaquín Sorolla" y "Giner de los Ríos".
El próximo 15 de septiembre, por último, se inaugurarán los seis grupos que constituyen la tercera serie del proyecto, que comprenden 98 clases, con capacidad para unos 5.000 escolares. Sus nombres serán: "Alcalá Zamora", "Leopoldo Alas", "Nicolás Salmerón", "Emilio Castelar", "Miguel de Unamuno" y "Alfredo Calderón".
Don Bernardo Giner de los Ríos, arquitecto jefe de las construcciones escolares, debe estar satisfecho, porque consigue con estos edificios el plan que tenía trazado el año 1932, para el que organizó en el Ayuntamiento una Oficina Técnica de trabajo, que ha rendido una labor admirable y callada, habiendo logrado, con gran esfuerzo, que algunos de los grupos inaugurados, sólo se tardaran en construir dos meses, tiempo que algunos técnicos creían insuficiente.
El señor Giner de los Ríos, que ha realizado una intensa labor en la construcción de los grupos escolares, ha tenido una eficaz colaboración de la oficina técnica del Ministerio de Instrucción pública en la dirección de estas importantes obras, debiendo en parte el feliz resultado obtenido al arquitecto don Antonio Flórez, que, con su constancia e inteligencia, ha sido su gran colaborador.
El Gobierno de la República, con la cooperación del Ayuntamiento, realiza valientemente la solución del problema de la educación del niño. Algún día España agradecerá este esfuerzo.
Dará idea al lector de la importancia de estos diez y ocho grupos escolares, con que ha iniciado la República en Madrid el incremento de la enseñanza, las características que a continuación insertamos de cada uno de ellos." García y Molinero: Una obra
extraordinaria. Las construcciones escolares de Madrid. Madrid, 1933, Proyectos
y Construcciones, Biblioteca Nacional de España
Un gran trabajo. Gracias.
ResponderEliminarDesde el Colectivo "Amigos del Grupo Escolar Catorce de Abri" estamos trabajando para restituirle su nombre original a este grupo Escolar.
Queremos preparar unas actividades para primeros de octubre y será un placer unir fuerzas con vosotros.
Un abrazo.